CAJ | 학술논문

语文课该怎么上？学习生字词、归纳段落大意、总结中心思想？曾经的教学模式已经不能适应新的教学要求。语文教学的魅力一是来自文本，二是来自学生。让文本语言、情境的美与学生异彩纷呈的思想融为一体是教学的佳境。如何才能让二者结合起来，发挥好教师的引导作用和学生的积极主动性呢？课程中有没有具体可操作的模式？可以从“阅读文本，整体把握---品读文本，重点领悟---走出文本，拓展延伸”这三步入手，在整体把握文本内容的基础上，重点品味、揣摩关键段落和语句，最后达到对学生思想的熏陶或写作能力的锻炼。
어문과해즘요상？학습생자사、귀납단락대의、총결중심사상？증경적교학모식이경불능괄응신적교학요구。어문교학적매력일시래자문본，이시래자학생。양문본어언、정경적미여학생이채분정적사상융위일체시교학적가경。여하재능양이자결합기래，발휘호교사적인도작용화학생적적겁주동성니？과정중유몰유구체가조작적모식？가이종“열독문본，정체파악---품독문본，중점령오---주출문본，탁전연신”저삼보입수，재정체파악문본내용적기출상，중점품미、췌마관건단락화어구，최후체도대학생사상적훈도혹사작능력적단련。