吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2013年
23期
4802-4803
,共2页
自我管理教育%维持性血液透析%生存质量
自我管理教育%維持性血液透析%生存質量
자아관리교육%유지성혈액투석%생존질량
目的:观察维持性血液透析患者自我管理教育对其生存质量的影响.方法:选择门诊维持性血液透析(MHD)患者220例,通过对MHD患者发放自我管理教育处方、开设血液透析患者家庭健康照护学校及随机性教育方式进行心理、内瘘自我护理、饮食、运动、透析并发症预防等方面的指导,教育其进行自我管理,观察自我教育6个月后对患者生存质量的影响.结果:自我管理教育前220例MHD患者中回归社会、做家务、生活能自理、营养状况达标、心理障碍的例数分别为7例、28例、57例、52例、104例,自我管理教育后220例MHD患者中回归社会、做家务、生活能自理、营养状况达标的人数增加至26例、64例、158例、176例,而心理障碍的人数降低至44例,与实施自我管理教育前相比差异有统计学意义(P<0.01).结论:自我管理教育对MHD患者的生存质量有明显提高.
目的:觀察維持性血液透析患者自我管理教育對其生存質量的影響.方法:選擇門診維持性血液透析(MHD)患者220例,通過對MHD患者髮放自我管理教育處方、開設血液透析患者傢庭健康照護學校及隨機性教育方式進行心理、內瘺自我護理、飲食、運動、透析併髮癥預防等方麵的指導,教育其進行自我管理,觀察自我教育6箇月後對患者生存質量的影響.結果:自我管理教育前220例MHD患者中迴歸社會、做傢務、生活能自理、營養狀況達標、心理障礙的例數分彆為7例、28例、57例、52例、104例,自我管理教育後220例MHD患者中迴歸社會、做傢務、生活能自理、營養狀況達標的人數增加至26例、64例、158例、176例,而心理障礙的人數降低至44例,與實施自我管理教育前相比差異有統計學意義(P<0.01).結論:自我管理教育對MHD患者的生存質量有明顯提高.
목적:관찰유지성혈액투석환자자아관리교육대기생존질량적영향.방법:선택문진유지성혈액투석(MHD)환자220례,통과대MHD환자발방자아관리교육처방、개설혈액투석환자가정건강조호학교급수궤성교육방식진행심리、내루자아호리、음식、운동、투석병발증예방등방면적지도,교육기진행자아관리,관찰자아교육6개월후대환자생존질량적영향.결과:자아관리교육전220례MHD환자중회귀사회、주가무、생활능자리、영양상황체표、심리장애적례수분별위7례、28례、57례、52례、104례,자아관리교육후220례MHD환자중회귀사회、주가무、생활능자리、영양상황체표적인수증가지26례、64례、158례、176례,이심리장애적인수강저지44례,여실시자아관리교육전상비차이유통계학의의(P<0.01).결론:자아관리교육대MHD환자적생존질량유명현제고.
