CAJ | 학술논문

如果不是把语文预习仅作为一项作业或一般的为语文教学铺垫基础，而是把它当作语文有效教学的起点，那么，就要在以下几个方面进行有效把握：一是为语文预习创设有效的情感支撑；二是布置分量恰当的预习任务；三是进行预习的学习效果与泛方法的指导；四是进行预习结果的评估；五是运用语文预习结果，创设以语文预习为起点的语文课堂教学模式。这样，将获得良好的语文教学效果，并提升学生的语文学习素养。
여과불시파어문예습부작위일항작업혹일반적위어문교학포점기출，이시파타당작어문유효교학적기점，나요，취요재이하궤개방면진행유효파악：일시위어문예습창설유효적정감지탱；이시포치분량흡당적예습임무；삼시진행예습적학습효과여범방법적지도；사시진행예습결과적평고；오시운용어문예습결과，창설이어문예습위기점적어문과당교학모식。저양，장획득량호적어문교학효과，병제승학생적어문학습소양。