CAJ | 학술논문

语文教学有其复杂、微观、渐进的特点。基于以上特点，语文教师以“冰冻三尺非一日之寒”安慰学生，并以此安慰自己。因此，长期以来疏远了效率，进而造成了语文教学高耗费、低效益的不利局面。吕叔湘说：“教学要讲求实效”。事实也告诉我们，在复杂、微观、渐进的语文教学中，只有效率才是最高准则；只有效率才是实在的追求。同时，在近乎空灵的语文教学中，只有抓住每一节课，切实提高课堂教学效果，语文教学才能踏踏实实地向低耗高效迈进。
어문교학유기복잡、미관、점진적특점。기우이상특점，어문교사이“빙동삼척비일일지한”안위학생，병이차안위자기。인차，장기이래소원료효솔，진이조성료어문교학고모비、저효익적불리국면。려숙상설：“교학요강구실효”。사실야고소아문，재복잡、미관、점진적어문교학중，지유효솔재시최고준칙；지유효솔재시실재적추구。동시，재근호공령적어문교학중，지유조주매일절과，절실제고과당교학효과，어문교학재능답답실실지향저모고효매진。