新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2014年
3期
103-104
,共2页
作业%有效%设计%指导
作業%有效%設計%指導
작업%유효%설계%지도
学生数学能力的提升源自数学解题.以立足社会、服务社会为导向,以提升学习效果为目标,以作业为抓手,通过作业观察,优化作业设计,加强作业指导,贯彻更简洁、更美观、更准确、更规范、更明白的作业要求,在“磨题”中提升作业规范、牢固掌握知识,逐步深化认识,改变学生的学习习惯,提高作业质量.
學生數學能力的提升源自數學解題.以立足社會、服務社會為導嚮,以提升學習效果為目標,以作業為抓手,通過作業觀察,優化作業設計,加彊作業指導,貫徹更簡潔、更美觀、更準確、更規範、更明白的作業要求,在“磨題”中提升作業規範、牢固掌握知識,逐步深化認識,改變學生的學習習慣,提高作業質量.
학생수학능력적제승원자수학해제.이립족사회、복무사회위도향,이제승학습효과위목표,이작업위조수,통과작업관찰,우화작업설계,가강작업지도,관철경간길、경미관、경준학、경규범、경명백적작업요구,재“마제”중제승작업규범、뢰고장악지식,축보심화인식,개변학생적학습습관,제고작업질량.
