职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
9期
147-148,149
,共3页
马昊旻%陈素芳%颜全生
馬昊旻%陳素芳%顏全生
마호민%진소방%안전생
高职院校%基础理论课程%形成性课堂评价
高職院校%基礎理論課程%形成性課堂評價
고직원교%기출이론과정%형성성과당평개
在高职院校，基础理论课程如何有效地开展形成性课堂评价是一个新的实践课题。高职院校理论课程有其特殊性。既要使学生掌握理论知识，又要突出理论联系实际的动手能力，同时还要培养学生的职业素养，因而教师在采取形成性课堂评价时要注意认知、技能和情感三方面的综合。
在高職院校，基礎理論課程如何有效地開展形成性課堂評價是一箇新的實踐課題。高職院校理論課程有其特殊性。既要使學生掌握理論知識，又要突齣理論聯繫實際的動手能力，同時還要培養學生的職業素養，因而教師在採取形成性課堂評價時要註意認知、技能和情感三方麵的綜閤。
재고직원교，기출이론과정여하유효지개전형성성과당평개시일개신적실천과제。고직원교이론과정유기특수성。기요사학생장악이론지식，우요돌출이론련계실제적동수능력，동시환요배양학생적직업소양，인이교사재채취형성성과당평개시요주의인지、기능화정감삼방면적종합。
