CAJ | 학술논문

信息熵是度量信源、信息传递过程中所含信息量的标尺。教学过程是信息传递过程，其信息熵称为教学信息熵。教学过程的信息传递依赖于师生的互动行为。弗兰德斯分析了课堂教学过程，将师生的互动语言行为归纳为10类。观察理实一体化教学过程，对弗兰德斯师生互动行为体系进行修正，可得到该教学模式下的另一个行为体系。记录该行为体系内各行为发生的次数，依据统计原理和香农信息熵表达式，能计算出各行为发生的概率和教学信息熵。用其评价理论实践一体化教学过程的质量和效率，既简单易行，又客观公正。
신식적시도량신원、신식전체과정중소함신식량적표척。교학과정시신식전체과정，기신식적칭위교학신식적。교학과정적신식전체의뢰우사생적호동행위。불란덕사분석료과당교학과정，장사생적호동어언행위귀납위10류。관찰리실일체화교학과정，대불란덕사사생호동행위체계진행수정，가득도해교학모식하적령일개행위체계。기록해행위체계내각행위발생적차수，의거통계원리화향농신식적표체식，능계산출각행위발생적개솔화교학신식적。용기평개이론실천일체화교학과정적질량화효솔，기간단역행，우객관공정。