快乐阅读（上旬刊）
快樂閱讀（上旬刊）
쾌악열독（상순간）
Kuaile Yuedu
2013年
9期
5-5
,共1页
计算机基础%课程评价%教学效果
計算機基礎%課程評價%教學效果
계산궤기출%과정평개%교학효과
职业教育区别于其它教育，它是以“应用型”人才为培养目标，其课程评价方式也应与其培养目标相一致。一个设计良好、实施合理的评价过程与一个有效的教学过程是平行的、密不可分的，是对教学有利的促进。教师必须转变传统的评价理念，不能将评价的功能只局限于考察学生的掌握情况和排名，而应充分发挥评价对教学的诊断功能，对学生学习的激励和促进作用。
職業教育區彆于其它教育，它是以“應用型”人纔為培養目標，其課程評價方式也應與其培養目標相一緻。一箇設計良好、實施閤理的評價過程與一箇有效的教學過程是平行的、密不可分的，是對教學有利的促進。教師必鬚轉變傳統的評價理唸，不能將評價的功能隻跼限于攷察學生的掌握情況和排名，而應充分髮揮評價對教學的診斷功能，對學生學習的激勵和促進作用。
직업교육구별우기타교육，타시이“응용형”인재위배양목표，기과정평개방식야응여기배양목표상일치。일개설계량호、실시합리적평개과정여일개유효적교학과정시평행적、밀불가분적，시대교학유리적촉진。교사필수전변전통적평개이념，불능장평개적공능지국한우고찰학생적장악정황화배명，이응충분발휘평개대교학적진단공능，대학생학습적격려화촉진작용。
