读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
18期
247-247
,共1页
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在语文课堂教学中，教师精当的评价语言往往能像春风细雨，滋润着孩子们的心田，又如暴风骤雨，能掀起阵阵波澜，使课堂生机勃勃，使孩子们的思维立刻活跃起来。所以语文课堂教学中的评价语言是一种能力，也是一门艺术。教师善于应用精当的有效的评价语言，激发不同层次的学生的学习热情，使孩子们入耳，入脑，进而入景动情，最终他们体验到成功的喜悦。
在語文課堂教學中，教師精噹的評價語言往往能像春風細雨，滋潤著孩子們的心田，又如暴風驟雨，能掀起陣陣波瀾，使課堂生機勃勃，使孩子們的思維立刻活躍起來。所以語文課堂教學中的評價語言是一種能力，也是一門藝術。教師善于應用精噹的有效的評價語言，激髮不同層次的學生的學習熱情，使孩子們入耳，入腦，進而入景動情，最終他們體驗到成功的喜悅。
재어문과당교학중，교사정당적평개어언왕왕능상춘풍세우，자윤착해자문적심전，우여폭풍취우，능흔기진진파란，사과당생궤발발，사해자문적사유립각활약기래。소이어문과당교학중적평개어언시일충능력，야시일문예술。교사선우응용정당적유효적평개어언，격발불동층차적학생적학습열정，사해자문입이，입뇌，진이입경동정，최종타문체험도성공적희열。
