CAJ | 학술논문

在生物教学中以模型建构为突破口，让学生在平等、激励、和谐的课堂气氛中通过“做”科学的过程，把微观抽象的知识简单化、具体化，既落实基础知识、基础原理，又能锻炼学生运用知识、解决问题的能力，必然对实现并提高生物课堂教学的有效性大有裨益。对实现教学目标，促进学生自身发展具有十分重要的意义。
재생물교학중이모형건구위돌파구，양학생재평등、격려、화해적과당기분중통과“주”과학적과정，파미관추상적지식간단화、구체화，기락실기출지식、기출원리，우능단련학생운용지식、해결문제적능력，필연대실현병제고생물과당교학적유효성대유비익。대실현교학목표，촉진학생자신발전구유십분중요적의의。