CAJ | 학술논문

目的探讨不同年龄段医生参与腹腔镜模拟训练器的培训效果.方法按年龄分3组,每组10人,低龄组(年龄≤25岁)、中龄组(年龄＞25 ～≤35岁)和大龄组(年龄＞35 ～≤45岁).训练内容为腹腔镜下夹取黄豆、剪切图形和缝合打结训练,分别在训练前、训练3次、训练6次记录1 min内的拾豆数,剪切一个几何图形所需的时间及10 min内的缝合打结数,各计数3次,取平均值.结果训练前3组夹取黄豆数分别为(9.2±1.7)、(10.2±1.2)、(9.0±1.4)个/min,无统计学差异(F=1.97,P=0.159),训练3次后低龄组1 min夹豆数(17.2±2.1)个/min明显多于中龄组(14.2±1.9)个/min(q=5.342,P ＜0.05)和大龄组(11.3±1.2)个/min(q=10.507,P＜0.05),中龄组明显多于大龄组(q=5.164,P＜0.05)；训练6次后3组比较无统计学差异(F=2.27,P=0.123).训练前3组剪裁几何图形所需时间分别为(11.2±1.6)、(10.2±1.2)、(10.2±1.2)min,无统计学差异(F=1.84,P=0.178),训练3次后低龄组剪裁几何图形所需时间(5.2±1.1)min明显少于中龄组(8.2±1.3)min(q =8.105,P＜0.05)和大龄组(11.2-1.1)min(q =16.210,P＜0.05),中龄组明显少于大龄组(q=8.105,P＜0.05),训练6次后3组比较有统计学差异(F=62.80,P=0.000)).训练前3组缝合打结数分别为(1.9±0.3)、(2.2±1.2)、(2.5±1.4)个/10 min,无统计学差异(F=0.77,P=0.471),训练3次后低龄组10 min缝合打结数(8.9±1.2)个/10 min明显多于中龄组(5.1±1.6)个/10 min(q =8.924,P＜0.05)和高龄组(4.3±1.2)个/10 min(q=10.802,P＜0.05),训练6次后3组比较有统计学差异(F=35.76,P=0.000).3组在训练前后1 min夹豆数、剪裁几何图形所需时间、10 min缝合打结数均有统计学差异(P＜0.05).结论腹腔镜模拟训练可以提高不同年龄参与者的腹腔镜操作技巧,年纪越轻培训的优势越明显.
목적 탐토불동년령단의생삼여복강경모의훈련기적배훈효과.방법 안년령분3조,매조10인,저령조(년령≤25세)、중령조(년령＞25 ～≤35세)화대령조(년령＞35 ～≤45세).훈련내용위복강경하협취황두、전절도형화봉합타결훈련,분별재훈련전、훈련3차、훈련6차기록1 min내적습두수,전절일개궤하도형소수적시간급10 min내적봉합타결수,각계수3차,취평균치.결과 훈련전3조협취황두수분별위(9.2±1.7)、(10.2±1.2)、(9.0±1.4)개/min,무통계학차이(F=1.97,P=0.159),훈련3차후저령조1 min협두수(17.2±2.1)개/min명현다우중령조(14.2±1.9)개/min(q=5.342,P ＜0.05)화대령조(11.3±1.2)개/min(q=10.507,P＜0.05),중령조명현다우대령조(q=5.164,P＜0.05)；훈련6차후3조비교무통계학차이(F=2.27,P=0.123).훈련전3조전재궤하도형소수시간분별위(11.2±1.6)、(10.2±1.2)、(10.2±1.2)min,무통계학차이(F=1.84,P=0.178),훈련3차후저령조전재궤하도형소수시간(5.2±1.1)min명현소우중령조(8.2±1.3)min(q =8.105,P＜0.05)화대령조(11.2-1.1)min(q =16.210,P＜0.05),중령조명현소우대령조(q=8.105,P＜0.05),훈련6차후3조비교유통계학차이(F=62.80,P=0.000)).훈련전3조봉합타결수분별위(1.9±0.3)、(2.2±1.2)、(2.5±1.4)개/10 min,무통계학차이(F=0.77,P=0.471),훈련3차후저령조10 min봉합타결수(8.9±1.2)개/10 min명현다우중령조(5.1±1.6)개/10 min(q =8.924,P＜0.05)화고령조(4.3±1.2)개/10 min(q=10.802,P＜0.05),훈련6차후3조비교유통계학차이(F=35.76,P=0.000).3조재훈련전후1 min협두수、전재궤하도형소수시간、10 min봉합타결수균유통계학차이(P＜0.05).결론 복강경모의훈련가이제고불동년령삼여자적복강경조작기교,년기월경배훈적우세월명현.