现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
1期
39-40
,共2页
中学英语听力教学%元认知策略培养
中學英語聽力教學%元認知策略培養
중학영어은력교학%원인지책략배양
元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩.元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平.在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平.
元認知策略可以幫助學生對聽力學習進行自我規範和調整,從而提高學生的學習成績.元認知策略效果的好壞會影響學生的聽力水平.在英語教學中,教師應該加彊對學生元認知策略的培訓,培養學生元認知的意識,以便更好地提高聽力水平.
원인지책략가이방조학생대은역학습진행자아규범화조정,종이제고학생적학습성적.원인지책략효과적호배회영향학생적은력수평.재영어교학중,교사응해가강대학생원인지책략적배훈,배양학생원인지적의식,이편경호지제고은력수평.
