上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2013年
4期
73-75
,共3页
追踪式课例%教师成长%学生学习
追蹤式課例%教師成長%學生學習
추종식과례%교사성장%학생학습
本文提出以追踪式课例研究为核心内容的教研机制,是当前教师专业发展、学生全面发展和学校内涵发展的现实需要.本文重点介绍了在家常课中“改进”教师行为、在协作中“助推”教研环境、在亮课中“加速”教师成长、在网络上“追求”自主教研、在教学中“激发”学习兴趣等方面开展追踪式课例研究的举措和突出成效.
本文提齣以追蹤式課例研究為覈心內容的教研機製,是噹前教師專業髮展、學生全麵髮展和學校內涵髮展的現實需要.本文重點介紹瞭在傢常課中“改進”教師行為、在協作中“助推”教研環境、在亮課中“加速”教師成長、在網絡上“追求”自主教研、在教學中“激髮”學習興趣等方麵開展追蹤式課例研究的舉措和突齣成效.
본문제출이추종식과례연구위핵심내용적교연궤제,시당전교사전업발전、학생전면발전화학교내함발전적현실수요.본문중점개소료재가상과중“개진”교사행위、재협작중“조추”교연배경、재량과중“가속”교사성장、재망락상“추구”자주교연、재교학중“격발”학습흥취등방면개전추종식과례연구적거조화돌출성효.
