北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2013年
4期
1-4
,共4页
教师培训学%学科体系%方法论基础%学科建设
教師培訓學%學科體繫%方法論基礎%學科建設
교사배훈학%학과체계%방법론기출%학과건설
教师培训学是对教师培训活动的本质以及内在规律、教师培训者的素养以及成长规律进行科学研究的专门学问,其内容框架为“三论”:原理论、实践论与管理论,并以现象学为方法论基础采取质性研究的研究范式,遵循太极图的建设路径,围绕“六大建设”目标逐年落实,以期逐步提炼概括出教师培训的核心概念以及概念间的逻辑体系,寻找教师培训学建设的有效研究方法与路径,使之逐渐成为一门成熟的学科.
教師培訓學是對教師培訓活動的本質以及內在規律、教師培訓者的素養以及成長規律進行科學研究的專門學問,其內容框架為“三論”:原理論、實踐論與管理論,併以現象學為方法論基礎採取質性研究的研究範式,遵循太極圖的建設路徑,圍繞“六大建設”目標逐年落實,以期逐步提煉概括齣教師培訓的覈心概唸以及概唸間的邏輯體繫,尋找教師培訓學建設的有效研究方法與路徑,使之逐漸成為一門成熟的學科.
교사배훈학시대교사배훈활동적본질이급내재규률、교사배훈자적소양이급성장규률진행과학연구적전문학문,기내용광가위“삼론”:원이론、실천론여관이론,병이현상학위방법론기출채취질성연구적연구범식,준순태겁도적건설로경,위요“륙대건설”목표축년락실,이기축보제련개괄출교사배훈적핵심개념이급개념간적라집체계,심조교사배훈학건설적유효연구방법여로경,사지축점성위일문성숙적학과.
