牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2013年
3期
79-80
,共2页
多元文化教育态度%红河州%幼儿教师
多元文化教育態度%紅河州%幼兒教師
다원문화교육태도%홍하주%유인교사
通过实证性研究发现:红河州幼儿教师对多元文化社会、多元文化教育和民族文化进幼儿园总体上持积极、正面的态度；但幼儿教师缺乏相应的多元文化教学技能,从而造成其对多元文化教育缺乏深层次的认识和理解.因此,教师教育应完善相应的课程设置和人才培养方案,进而提升幼儿教师在多元文化背景下的教育教学能力.
通過實證性研究髮現:紅河州幼兒教師對多元文化社會、多元文化教育和民族文化進幼兒園總體上持積極、正麵的態度；但幼兒教師缺乏相應的多元文化教學技能,從而造成其對多元文化教育缺乏深層次的認識和理解.因此,教師教育應完善相應的課程設置和人纔培養方案,進而提升幼兒教師在多元文化揹景下的教育教學能力.
통과실증성연구발현:홍하주유인교사대다원문화사회、다원문화교육화민족문화진유인완총체상지적겁、정면적태도；단유인교사결핍상응적다원문화교학기능,종이조성기대다원문화교육결핍심층차적인식화리해.인차,교사교육응완선상응적과정설치화인재배양방안,진이제승유인교사재다원문화배경하적교육교학능력.
