生物学杂志
生物學雜誌
생물학잡지
JOURNAL OF BIOLOGY
2013年
4期
97-99
,共3页
曹媛媛%张明%唐欣昀%赵海泉%陈晓琳%何如海
曹媛媛%張明%唐訢昀%趙海泉%陳曉琳%何如海
조원원%장명%당흔윤%조해천%진효림%하여해
PBL教学法%微生物学%教学效果
PBL教學法%微生物學%教學效果
PBL교학법%미생물학%교학효과
PBL教学法是一种以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式.为了提高微生物学课程的教学质量,我们把PBL教学法应用于微生物学教学中,并通过期末考试和问卷调查分析教学效果.结果表明PBL教学可激发学生学习兴趣,提高学生自学能力、团队协作能力、沟通和交流能力、发现问题及解决问题的能力,教学效果良好.PBL教学能有效提高教学质量,值得推广.
PBL教學法是一種以問題為基礎,以學生為主體的新型教學模式.為瞭提高微生物學課程的教學質量,我們把PBL教學法應用于微生物學教學中,併通過期末攷試和問捲調查分析教學效果.結果錶明PBL教學可激髮學生學習興趣,提高學生自學能力、糰隊協作能力、溝通和交流能力、髮現問題及解決問題的能力,教學效果良好.PBL教學能有效提高教學質量,值得推廣.
PBL교학법시일충이문제위기출,이학생위주체적신형교학모식.위료제고미생물학과정적교학질량,아문파PBL교학법응용우미생물학교학중,병통과기말고시화문권조사분석교학효과.결과표명PBL교학가격발학생학습흥취,제고학생자학능력、단대협작능력、구통화교류능력、발현문제급해결문제적능력,교학효과량호.PBL교학능유효제고교학질량,치득추엄.
