教师博览（科研版）
教師博覽（科研版）
교사박람（과연판）
JIAOSHI BOLAN
2014年
5期
87-88
,共2页
声乐%声乐教育%记忆
聲樂%聲樂教育%記憶
성악%성악교육%기억
声乐是门抽象的艺术科目，它是用人声和音符、旋律来表达语言和情感的一种艺术形式。目前，全国的声乐课程在教学方式、教学内容设计及教学管理、教育心理等方面仍存有一些问题。真正的声乐教育是以培养学生有关声乐的知识技巧、修养与审美等方面的能力为重点。在实施教学过程中，应当要注意从学生状况和心理、学校教学管理、课程设置安排等方面开展声乐教育工作。这样，才能把声乐教育的科学性落实到位。
聲樂是門抽象的藝術科目，它是用人聲和音符、鏇律來錶達語言和情感的一種藝術形式。目前，全國的聲樂課程在教學方式、教學內容設計及教學管理、教育心理等方麵仍存有一些問題。真正的聲樂教育是以培養學生有關聲樂的知識技巧、脩養與審美等方麵的能力為重點。在實施教學過程中，應噹要註意從學生狀況和心理、學校教學管理、課程設置安排等方麵開展聲樂教育工作。這樣，纔能把聲樂教育的科學性落實到位。
성악시문추상적예술과목，타시용인성화음부、선률래표체어언화정감적일충예술형식。목전，전국적성악과정재교학방식、교학내용설계급교학관리、교육심리등방면잉존유일사문제。진정적성악교육시이배양학생유관성악적지식기교、수양여심미등방면적능력위중점。재실시교학과정중，응당요주의종학생상황화심리、학교교학관리、과정설치안배등방면개전성악교육공작。저양，재능파성악교육적과학성락실도위。
