2015년 "犁耕式"阅读:让学习更好地发生——小学数学课本阅读现状与教学对策 "犛耕式"閱讀:讓學習更好地髮生——小學數學課本閱讀現狀與教學對策 "리경식"열독:양학습경호지발생——소학수학과본열독현상여교학대책

2015년 从"教材"到"学材",重构"学"的课堂——小学数学学材开发的价值探寻与实践建构 從"教材"到"學材",重構"學"的課堂——小學數學學材開髮的價值探尋與實踐建構 종"교재"도"학재",중구"학"적과당——소학수학학재개발적개치탐심여실천건구

2014년 走出简算教学的藩篱 走齣簡算教學的藩籬 주출간산교학적번리

2013년 感受数学思想的力量——《圆的面积》教学设计与思考 感受數學思想的力量——《圓的麵積》教學設計與思攷 감수수학사상적역량——《원적면적》교학설계여사고

2013년 儿童立场观照下的数学教学——小学“童化数学”教学实施策略谈 兒童立場觀照下的數學教學——小學“童化數學”教學實施策略談 인동립장관조하적수학교학——소학“동화수학”교학실시책략담

2013년 数学思想的内涵、价值及教学建议 數學思想的內涵、價值及教學建議 수학사상적내함、개치급교학건의

2013년 梦在路上我心飞翔 夢在路上我心飛翔 몽재로상아심비상

2012년 生态数学：生命课堂的应有范式 生態數學：生命課堂的應有範式 생태수학：생명과당적응유범식

2012년 数学课堂应“真”“实”“活” 數學課堂應“真”“實”“活” 수학과당응“진”“실”“활”

2012년 思维在撑起的“模型”桅杆下走向深处——“三角形的认识”教学片段赏析 思維在撐起的“模型”桅桿下走嚮深處——“三角形的認識”教學片段賞析 사유재탱기적“모형”외간하주향심처——“삼각형적인식”교학편단상석