中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
18期
77
,共1页
数学%教学%方法
數學%教學%方法
수학%교학%방법
《线段的垂直平分线》这一节的内容有两个定理,即线段的垂直平分线定理及其逆定理.原定理可以作为线段的垂直平分线的性质定理,学生很容易理解.而逆定理,即“到一个线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.”可以看作是线段的垂直平分线的判定定理,学生理解上有一定的难度或是理解不透.这就表现为对逆定理的应用既不到位也不灵活.
《線段的垂直平分線》這一節的內容有兩箇定理,即線段的垂直平分線定理及其逆定理.原定理可以作為線段的垂直平分線的性質定理,學生很容易理解.而逆定理,即“到一箇線段兩箇耑點距離相等的點在這條線段的垂直平分線上.”可以看作是線段的垂直平分線的判定定理,學生理解上有一定的難度或是理解不透.這就錶現為對逆定理的應用既不到位也不靈活.
《선단적수직평분선》저일절적내용유량개정리,즉선단적수직평분선정리급기역정리.원정리가이작위선단적수직평분선적성질정리,학생흔용역리해.이역정리,즉“도일개선단량개단점거리상등적점재저조선단적수직평분선상.”가이간작시선단적수직평분선적판정정리,학생리해상유일정적난도혹시리해불투.저취표현위대역정리적응용기불도위야불령활.
