外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2014年
5期
5-13
,共9页
信息文本阅读%课程取向%筹划
信息文本閱讀%課程取嚮%籌劃
신식문본열독%과정취향%주화
reading of informational text%curriculum orientation%planning
本文基于PISA测试结果，分析我国初中学生在信息文本阅读方面表现薄弱的主要原因。通过中美两国母语课程阅读标准的对比，论证语文阅读课程在筹划方面应有的取向，同时指出将信息类文本纳入语文阅读课程体系的必要性。研究的落脚点是希望我国的语文阅读课程在筹划方面可以进一步提高。
本文基于PISA測試結果，分析我國初中學生在信息文本閱讀方麵錶現薄弱的主要原因。通過中美兩國母語課程閱讀標準的對比，論證語文閱讀課程在籌劃方麵應有的取嚮，同時指齣將信息類文本納入語文閱讀課程體繫的必要性。研究的落腳點是希望我國的語文閱讀課程在籌劃方麵可以進一步提高。
본문기우PISA측시결과，분석아국초중학생재신식문본열독방면표현박약적주요원인。통과중미량국모어과정열독표준적대비，론증어문열독과정재주화방면응유적취향，동시지출장신식류문본납입어문열독과정체계적필요성。연구적락각점시희망아국적어문열독과정재주화방면가이진일보제고。
Based on PISA results, this paper gives an analysis of the reason behind the weakness of Shanghai.junior high school students in unraveling informational text. On the basis of the interpretation and review on the reading standard of mother language curriculum between China and America, the focus is on the inner argumentation of its curriculum orientation in an attempt to articulate the necessity of introduction of informational text into Chinese reading curriculum. This may improve the curriculum design of reading course in China.
