CAJ | 학술논문

当代道德教育的问题集中表现为三大症候：道德教育与人的主体性分离、道德教育中知行脱节以及道德教育与德性远离。其原因在于：道德教育多是一种“你说我听”的模式，是一种“重知轻行”的模式，是一种“事实教育”的模式。解决道德教育问题的主要策略是：道德教育在过程中注重受教育者主体性的发挥，在目的上实现受教育者通过知而指导行，在结果上落脚于受教育者良好德性的形成。
당대도덕교육적문제집중표현위삼대증후：도덕교육여인적주체성분리、도덕교육중지행탈절이급도덕교육여덕성원리。기원인재우：도덕교육다시일충“니설아은”적모식，시일충“중지경행”적모식，시일충“사실교육”적모식。해결도덕교육문제적주요책략시：도덕교육재과정중주중수교육자주체성적발휘，재목적상실현수교육자통과지이지도행，재결과상락각우수교육자량호덕성적형성。