黄河之声
黃河之聲
황하지성
HUANG HE ZHI SHENG
2013年
9期
79-80
,共2页
提问%因材施教%演示%实践
提問%因材施教%縯示%實踐
제문%인재시교%연시%실천
高校音乐教师在进行音乐教学的过程中,能抓住多提问、多实践、因材施教并适当演示这几项要素,将会对整个教学产生相当积极的影响.多鼓励学生提问与思考,是与学生进行良好沟通交流的必要手段;教师根据每个学生不同情况采用不同的教学方法与手段,能真正使每个学生的长处得到最大的发挥;另外,教师应当起到桥梁纽带作用,引导学生把理论学习与技能实践有机地结合起来,并最终归结到表演上来.这样才能够让学生明白为何而学,如何去学,最终学以致用.
高校音樂教師在進行音樂教學的過程中,能抓住多提問、多實踐、因材施教併適噹縯示這幾項要素,將會對整箇教學產生相噹積極的影響.多鼓勵學生提問與思攷,是與學生進行良好溝通交流的必要手段;教師根據每箇學生不同情況採用不同的教學方法與手段,能真正使每箇學生的長處得到最大的髮揮;另外,教師應噹起到橋樑紐帶作用,引導學生把理論學習與技能實踐有機地結閤起來,併最終歸結到錶縯上來.這樣纔能夠讓學生明白為何而學,如何去學,最終學以緻用.
고교음악교사재진행음악교학적과정중,능조주다제문、다실천、인재시교병괄당연시저궤항요소,장회대정개교학산생상당적겁적영향.다고려학생제문여사고,시여학생진행량호구통교류적필요수단;교사근거매개학생불동정황채용불동적교학방법여수단,능진정사매개학생적장처득도최대적발휘;령외,교사응당기도교량뉴대작용,인도학생파이론학습여기능실천유궤지결합기래,병최종귀결도표연상래.저양재능구양학생명백위하이학,여하거학,최종학이치용.
