2015년 关键经验:基本内涵与主要特征 關鍵經驗:基本內涵與主要特徵 관건경험:기본내함여주요특정

2014년 幼儿教师“教育机智”的内涵 幼兒教師“教育機智”的內涵 유인교사“교육궤지”적내함

2014년 信息技术在幼儿园教育中的应用:问题与策略 信息技術在幼兒園教育中的應用:問題與策略 신식기술재유인완교육중적응용:문제여책략

2013년 课程开发与教师专业发展一体化及其价值——谈石景山区绿色学前教育项目中的课程与教师之间的关系 課程開髮與教師專業髮展一體化及其價值——談石景山區綠色學前教育項目中的課程與教師之間的關繫 과정개발여교사전업발전일체화급기개치——담석경산구록색학전교육항목중적과정여교사지간적관계

2013년 幼儿园教师教育机智的表现与产生 幼兒園教師教育機智的錶現與產生 유인완교사교육궤지적표현여산생

2012년 在“高校-幼儿园伙伴合作机制”中促进幼儿教育实践者的专业发展 在“高校-幼兒園夥伴閤作機製”中促進幼兒教育實踐者的專業髮展 재“고교-유인완화반합작궤제”중촉진유인교육실천자적전업발전

2012년 对工作坊提升园长教育领导力的实践与思考 對工作坊提升園長教育領導力的實踐與思攷 대공작방제승완장교육령도력적실천여사고

2010년 从《规划纲要》看我国幼儿园课程的价值取向 從《規劃綱要》看我國幼兒園課程的價值取嚮 종《규화강요》간아국유인완과정적개치취향

2015년 关键经验:概念辨析与价值阐释 關鍵經驗:概唸辨析與價值闡釋 관건경험:개념변석여개치천석

2015년 关键经验:基本内涵与主要特征 關鍵經驗:基本內涵與主要特徵 관건경험:기본내함여주요특정

2015년 表现性评价内涵及其相关概念辨析 錶現性評價內涵及其相關概唸辨析 표현성평개내함급기상관개념변석

2015년 中国与其他发展中国家学前教育发展的比较研究 中國與其他髮展中國傢學前教育髮展的比較研究 중국여기타발전중국가학전교육발전적비교연구

2015년 美国学前儿童观察记录系统的评价内容、实施方法与借鉴意义 美國學前兒童觀察記錄繫統的評價內容、實施方法與藉鑒意義 미국학전인동관찰기록계통적평개내용、실시방법여차감의의

2015년 表现性评价内涵及其相关概念辨析 錶現性評價內涵及其相關概唸辨析 표현성평개내함급기상관개념변석

2014년 OECD学前教育质量政策杠杆：背景、特点、八国实践经验及启示 OECD學前教育質量政策槓桿：揹景、特點、八國實踐經驗及啟示 OECD학전교육질량정책강간：배경、특점、팔국실천경험급계시

2014년 基于设计的幼儿园教师专业发展支持探究 基于設計的幼兒園教師專業髮展支持探究 기우설계적유인완교사전업발전지지탐구

2014년 儿童学习品质的主要影响因素：国外研究进展及其启示 兒童學習品質的主要影響因素：國外研究進展及其啟示 인동학습품질적주요영향인소：국외연구진전급기계시

2014년 OECD学前教育质量政策杠杆：背景、特点、八国实践经验及启示 OECD學前教育質量政策槓桿：揹景、特點、八國實踐經驗及啟示 OECD학전교육질량정책강간：배경、특점、팔국실천경험급계시