现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2013年
4期
147-150,154
,共5页
伯克利加州大学%高校内部管理%自由%自主%自律
伯剋利加州大學%高校內部管理%自由%自主%自律
백극리가주대학%고교내부관리%자유%자주%자률
伯克利加州大学(也称加州大学伯克利分校)的内部管理特点可归结为三个方面:自由、自主、自律.具体表现为:重视教授的力量,坚持学术民主,鼓励学生自治；宽松和谐的外部环境、以院系为主导的管理模式、教授参与的决策机制；杰出的“掌门人”及其表率作用、校长间明确的分工、完善且灵活的规章制度、健全的大学“自我监督”机制.在我国实施“高等教育质量工程”、“大学去行政化”的大背景下,我国高校内部管理应做到:高校领导树立“自由、自主、自律”的内在性的规范意识；权力重心下移,赋予院、系更多的自主权；重视教授的力量,赋予教授会相应的学术权力,加强研究所(中心)的建设；建立健全规章制度,建立科学、灵活的评价体系.
伯剋利加州大學(也稱加州大學伯剋利分校)的內部管理特點可歸結為三箇方麵:自由、自主、自律.具體錶現為:重視教授的力量,堅持學術民主,鼓勵學生自治；寬鬆和諧的外部環境、以院繫為主導的管理模式、教授參與的決策機製；傑齣的“掌門人”及其錶率作用、校長間明確的分工、完善且靈活的規章製度、健全的大學“自我鑑督”機製.在我國實施“高等教育質量工程”、“大學去行政化”的大揹景下,我國高校內部管理應做到:高校領導樹立“自由、自主、自律”的內在性的規範意識；權力重心下移,賦予院、繫更多的自主權；重視教授的力量,賦予教授會相應的學術權力,加彊研究所(中心)的建設；建立健全規章製度,建立科學、靈活的評價體繫.
백극리가주대학(야칭가주대학백극리분교)적내부관리특점가귀결위삼개방면:자유、자주、자률.구체표현위:중시교수적역량,견지학술민주,고려학생자치；관송화해적외부배경、이원계위주도적관리모식、교수삼여적결책궤제；걸출적“장문인”급기표솔작용、교장간명학적분공、완선차령활적규장제도、건전적대학“자아감독”궤제.재아국실시“고등교육질량공정”、“대학거행정화”적대배경하,아국고교내부관리응주도:고교령도수립“자유、자주、자률”적내재성적규범의식；권력중심하이,부여원、계경다적자주권；중시교수적역량,부여교수회상응적학술권력,가강연구소(중심)적건설；건립건전규장제도,건립과학、령활적평개체계.
