现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2013年
4期
31-35
,共5页
高职教育%中职教育%培养目标%衔接
高職教育%中職教育%培養目標%銜接
고직교육%중직교육%배양목표%함접
中高职培养目标衔接主要包括纵向提升、横向拓展和纵横延伸三种模式.在培养目标衔接模式选择方面,职业院校应综合考虑职业能力观、招生方式、学生的自我成才需求、专业及其对应职业岗位(群)的人才需求、学校的人才培养能力等多种因素.为实现中高职有效衔接,建议在中职学校设置学制一年的高职预科班,并构建国家职业资格证书体系.
中高職培養目標銜接主要包括縱嚮提升、橫嚮拓展和縱橫延伸三種模式.在培養目標銜接模式選擇方麵,職業院校應綜閤攷慮職業能力觀、招生方式、學生的自我成纔需求、專業及其對應職業崗位(群)的人纔需求、學校的人纔培養能力等多種因素.為實現中高職有效銜接,建議在中職學校設置學製一年的高職預科班,併構建國傢職業資格證書體繫.
중고직배양목표함접주요포괄종향제승、횡향탁전화종횡연신삼충모식.재배양목표함접모식선택방면,직업원교응종합고필직업능력관、초생방식、학생적자아성재수구、전업급기대응직업강위(군)적인재수구、학교적인재배양능력등다충인소.위실현중고직유효함접,건의재중직학교설치학제일년적고직예과반,병구건국가직업자격증서체계.
