语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2013年
5期
28-29
,共2页
阅读教学%引导%自主探究
閱讀教學%引導%自主探究
열독교학%인도%자주탐구
阅读是学生的个性化行为.在引导学生自主探究中要创设宽松、愉悦、和谐的氛围；在课堂上,老师要给学生一个自主探究和自由发展的空间,使每一节课在每一个学生的心中都成为施展才华的舞台;同时要创新自主探究的形式,丰富探究内容,使学生的自主探究充满情趣.
閱讀是學生的箇性化行為.在引導學生自主探究中要創設寬鬆、愉悅、和諧的氛圍；在課堂上,老師要給學生一箇自主探究和自由髮展的空間,使每一節課在每一箇學生的心中都成為施展纔華的舞檯;同時要創新自主探究的形式,豐富探究內容,使學生的自主探究充滿情趣.
열독시학생적개성화행위.재인도학생자주탐구중요창설관송、유열、화해적분위；재과당상,로사요급학생일개자주탐구화자유발전적공간,사매일절과재매일개학생적심중도성위시전재화적무태;동시요창신자주탐구적형식,봉부탐구내용,사학생적자주탐구충만정취.
