化工时刊
化工時刊
화공시간
CHEMICAL INDUSTRY TIMES
2013年
8期
52-54
,共3页
"掌握学习"理论%反馈矫正%优化
"掌握學習"理論%反饋矯正%優化
"장악학습"이론%반궤교정%우화
针对目前我校工程化学教学中存在的学习积极性不高和课程评价手段单一的困境,以布鲁姆“掌握学习”教学理论核心——反馈矫正环节为经,以诊断性评价、形成性评价和终结性评价为纬,在教学过程中以突显反馈矫正的实效性和优化教学过程为目的,提出了各教学环节中的具体方法,从而达到对学生综合能力素质的培养目标.
針對目前我校工程化學教學中存在的學習積極性不高和課程評價手段單一的睏境,以佈魯姆“掌握學習”教學理論覈心——反饋矯正環節為經,以診斷性評價、形成性評價和終結性評價為緯,在教學過程中以突顯反饋矯正的實效性和優化教學過程為目的,提齣瞭各教學環節中的具體方法,從而達到對學生綜閤能力素質的培養目標.
침대목전아교공정화학교학중존재적학습적겁성불고화과정평개수단단일적곤경,이포로모“장악학습”교학이론핵심——반궤교정배절위경,이진단성평개、형성성평개화종결성평개위위,재교학과정중이돌현반궤교정적실효성화우화교학과정위목적,제출료각교학배절중적구체방법,종이체도대학생종합능력소질적배양목표.
