文理导航（下旬）
文理導航（下旬）
문리도항（하순）
Wenli Daohang
2014年
3期
63-63
,共1页
有效课堂%有效学习
有效課堂%有效學習
유효과당%유효학습
强化课堂教学的有效性是提高学生学习的有效性的重要途径。学生有了具体的进步和发展，应是衡量教学有没有效益的唯一指标。在课堂教学中，我们要尊重学生的个体差异，培养学生的创新精神，鼓励学生选择适合自已的学习方式，使自身的语文素养、情感态度和价值观得到全面的发展。
彊化課堂教學的有效性是提高學生學習的有效性的重要途徑。學生有瞭具體的進步和髮展，應是衡量教學有沒有效益的唯一指標。在課堂教學中，我們要尊重學生的箇體差異，培養學生的創新精神，鼓勵學生選擇適閤自已的學習方式，使自身的語文素養、情感態度和價值觀得到全麵的髮展。
강화과당교학적유효성시제고학생학습적유효성적중요도경。학생유료구체적진보화발전，응시형량교학유몰유효익적유일지표。재과당교학중，아문요존중학생적개체차이，배양학생적창신정신，고려학생선택괄합자이적학습방식，사자신적어문소양、정감태도화개치관득도전면적발전。
