科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
15期
381-381
,共1页
层次%适应%因材施教%优化
層次%適應%因材施教%優化
층차%괄응%인재시교%우화
“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学，分层次教学与以往分快慢班有着本质的区别。分层次教学符合因材施教原则，保证了面向全体学生，并特别重视对后进生的教学力度。由于优化了课堂教学结构，提高了课堂教学质量和效率，学生的数学成绩有一定的提高。
“分層次教學”的指導思想是教師的教要適應學生的學，分層次教學與以往分快慢班有著本質的區彆。分層次教學符閤因材施教原則，保證瞭麵嚮全體學生，併特彆重視對後進生的教學力度。由于優化瞭課堂教學結構，提高瞭課堂教學質量和效率，學生的數學成績有一定的提高。
“분층차교학”적지도사상시교사적교요괄응학생적학，분층차교학여이왕분쾌만반유착본질적구별。분층차교학부합인재시교원칙，보증료면향전체학생，병특별중시대후진생적교학력도。유우우화료과당교학결구，제고료과당교학질량화효솔，학생적수학성적유일정적제고。
