读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
21期
415-415
,共1页
新课程%高中物理教学%问题设计
新課程%高中物理教學%問題設計
신과정%고중물리교학%문제설계
新课程提倡教师为主导，学生为主体的教学模式，从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。因此，教学中问题的设计直接决定着教学效果，本人在物理教学中始终关注问题设计，也积累了一些经验。
新課程提倡教師為主導，學生為主體的教學模式，從認知心理學的角度看，學生所要掌握的知識意義建構需要有精心的問題設計，學生的主體作用、教師的主導作用都需要由精美的問題設計來體現。因此，教學中問題的設計直接決定著教學效果，本人在物理教學中始終關註問題設計，也積纍瞭一些經驗。
신과정제창교사위주도，학생위주체적교학모식，종인지심이학적각도간，학생소요장악적지식의의건구수요유정심적문제설계，학생적주체작용、교사적주도작용도수요유정미적문제설계래체현。인차，교학중문제적설계직접결정착교학효과，본인재물리교학중시종관주문제설계，야적루료일사경험。
