CAJ | 학술논문

对于职业教育，若想实现“把握认知规律，有效开展教学”，首先必须了解学情，职业教育与普通教育相对而言在教育对象上存在不同，主要体现在学生文化基础水平普遍较弱、主动学习能力几乎没有、个体毅力及耐心差、对思路的逻辑分析能力较弱，更重要的还是对学习缺乏明确的态度，如何针对职业学校的学生开展教学改革，提升教学质量，这是较普教更难实现的问题，但职业教育的学生优势在于动手能力强，一旦吸引兴趣或得到认可，其可发掘的潜力是很大的。
대우직업교육，약상실현“파악인지규률，유효개전교학”，수선필수료해학정，직업교육여보통교육상대이언재교육대상상존재불동，주요체현재학생문화기출수평보편교약、주동학습능력궤호몰유、개체의력급내심차、대사로적라집분석능력교약，경중요적환시대학습결핍명학적태도，여하침대직업학교적학생개전교학개혁，제승교학질량，저시교보교경난실현적문제，단직업교육적학생우세재우동수능력강，일단흡인흥취혹득도인가，기가발굴적잠력시흔대적。