职教通讯
職教通訊
직교통신
COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION
2013年
24期
63-64
,共2页
三维动画设计%任务驱动%案例导学%任务督学
三維動畫設計%任務驅動%案例導學%任務督學
삼유동화설계%임무구동%안례도학%임무독학
以“放样建模-三维牵牛花”教学为例，将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来，依据“通过任务使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点”的教学理念，使学生在典型任务的驱动下分组探究，自主学习、自行完成学习任务，从而培养了学生的实践和创新能力，提高了学习效果。
以“放樣建模-三維牽牛花”教學為例，將任務驅動的教學方式與探究性的學習方法結閤起來，依據“通過任務使學生掌握知識點、通過完成任務分層消化知識點”的教學理唸，使學生在典型任務的驅動下分組探究，自主學習、自行完成學習任務，從而培養瞭學生的實踐和創新能力，提高瞭學習效果。
이“방양건모-삼유견우화”교학위례，장임무구동적교학방식여탐구성적학습방법결합기래，의거“통과임무사학생장악지식점、통과완성임무분층소화지식점”적교학이념，사학생재전형임무적구동하분조탐구，자주학습、자행완성학습임무，종이배양료학생적실천화창신능력，제고료학습효과。
