职教通讯
職教通訊
직교통신
COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION
2013年
24期
28-30
,共3页
阳德盛%黄亦农%魏有焕
暘德盛%黃亦農%魏有煥
양덕성%황역농%위유환
职业教育%“教%学%做”一体化%教材%学材%开发
職業教育%“教%學%做”一體化%教材%學材%開髮
직업교육%“교%학%주”일체화%교재%학재%개발
“教、学、做”一体化是当前我国高职课程改革的一个重要方向，但其在实施中遇到了教材的困境。分析了相对于教材，学材更符合“教、学、做”一体化教学的需要，更利于学生职业能力的培养。提出学材的开发要以职业能力培养为目标；内容与组织体现工作过程系统化；结构体现层次化、立体化；编写中体现校企合作的思路。
“教、學、做”一體化是噹前我國高職課程改革的一箇重要方嚮，但其在實施中遇到瞭教材的睏境。分析瞭相對于教材，學材更符閤“教、學、做”一體化教學的需要，更利于學生職業能力的培養。提齣學材的開髮要以職業能力培養為目標；內容與組織體現工作過程繫統化；結構體現層次化、立體化；編寫中體現校企閤作的思路。
“교、학、주”일체화시당전아국고직과정개혁적일개중요방향，단기재실시중우도료교재적곤경。분석료상대우교재，학재경부합“교、학、주”일체화교학적수요，경리우학생직업능력적배양。제출학재적개발요이직업능력배양위목표；내용여조직체현공작과정계통화；결구체현층차화、입체화；편사중체현교기합작적사로。
