CAJ | 학술논문

培养学生“参与式”学习的能力，有助于改变学习方式，激发学习潜能，提高学习效率；让学生在生动具体的情境中学习数学；创设具体、生动的课堂教学情境，正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术；教师作为教学组织者，应该具有一定的开发意识，要结合本地和本班学生的实际，设计出更加具有个性、活泼的情境，充分调动学生上课的兴趣和积极性，从而提高学生数学课堂的参与度。
배양학생“삼여식”학습적능력，유조우개변학습방식，격발학습잠능，제고학습효솔；양학생재생동구체적정경중학습수학；창설구체、생동적과당교학정경，정시격려、환성화고무학생적일충교학예술；교사작위교학조직자，응해구유일정적개발의식，요결합본지화본반학생적실제，설계출경가구유개성、활발적정경，충분조동학생상과적흥취화적겁성，종이제고학생수학과당적삼여도。