科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2013年
27期
155-156
,共2页
高效课堂%结构化预习%自主学习%小组合作展示交流
高效課堂%結構化預習%自主學習%小組閤作展示交流
고효과당%결구화예습%자주학습%소조합작전시교류
efficient class%structured preparation%independent study%group cooperation%display and exchange
“高效课堂”是采用“先学后导、自主合作、问题评价”的教学模式，在老师的引导下，通过学生自主学习、小组合作、展示交流等教学手段，引发学生浓厚的兴趣，促使师生、生生多维互动，使学生获取知识，启发思维、增长能力，从而提高课堂教学效果。
“高效課堂”是採用“先學後導、自主閤作、問題評價”的教學模式，在老師的引導下，通過學生自主學習、小組閤作、展示交流等教學手段，引髮學生濃厚的興趣，促使師生、生生多維互動，使學生穫取知識，啟髮思維、增長能力，從而提高課堂教學效果。
“고효과당”시채용“선학후도、자주합작、문제평개”적교학모식，재로사적인도하，통과학생자주학습、소조합작、전시교류등교학수단，인발학생농후적흥취，촉사사생、생생다유호동，사학생획취지식，계발사유、증장능력，종이제고과당교학효과。
"Efficient classroom" is oriented by the spirit of au-tonomous cooperation and problem evaluation teaching mode, namely, under the teacher's guidance, through independent learning, group work, display and exchange, students' learning interest is stimulated. In teacher-student interaction, students are able to acquire knowledge, inspire thinking, develop ability, and classroom teaching effect can be improved.
