CAJ | 학술논문

新课程创造性地提出了教学的三维目标--对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养，从三维目标的设置来看，新课程注重的不仅仅是知识的传授，而是学生的全面发展。既然教学目标的设置是为了学生的全面发展，作为实现教学目标的工具支撑的课堂提问自然要是以学生为本的才能称之为行之有一效。这就意味着判断提问是否有效的标准不再仅仅只是关注学生知识的掌握程度--提问必须能够促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度都得到全面地充分地发展。基于此，本文对小学语文课堂的提问策略做出一番探讨。
신과정창조성지제출료교학적삼유목표--대학생적지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관등방면적배양，종삼유목표적설치래간，신과정주중적불부부시지식적전수，이시학생적전면발전。기연교학목표적설치시위료학생적전면발전，작위실현교학목표적공구지탱적과당제문자연요시이학생위본적재능칭지위행지유일효。저취의미착판단제문시부유효적표준불재부부지시관주학생지식적장악정도--제문필수능구촉사학생재지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관삼개유도도득도전면지충분지발전。기우차，본문대소학어문과당적제문책략주출일번탐토。