CAJ | 학술논문

学习动机和学习策略是影响学生获取知识的关键因素，两者之间通过形成一种相互作用，对学生知识量的累积有着至关重要的影响。学习动机和学习策略一直是教育心理学研究的重点，相关学者认为学习动机和学习策略与学生知识的获取有着密切的关联，教师要想提高学生的学习成绩，必须充分结合不同的学习动机，为学生制定适合他们的学习方法。本文重点分析了大学生学习动机和学习策略与知识获取之间的关系。
학습동궤화학습책략시영향학생획취지식적관건인소，량자지간통과형성일충상호작용，대학생지식량적루적유착지관중요적영향。학습동궤화학습책략일직시교육심이학연구적중점，상관학자인위학습동궤화학습책략여학생지식적획취유착밀절적관련，교사요상제고학생적학습성적，필수충분결합불동적학습동궤，위학생제정괄합타문적학습방법。본문중점분석료대학생학습동궤화학습책략여지식획취지간적관계。