读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
34期
230-230
,共1页
历史教学%学习兴趣%思想教育
歷史教學%學習興趣%思想教育
역사교학%학습흥취%사상교육
“文史不分家”，说的就是历史和文学的关系非常密切。历史人物、事件等为文学创作提供了素材，历史的记载，历史知识的传播也多借助于文学形式。我国古代一些杰出的史学家，同时又是著名的文学家，如司马迁、司马光等；一些史学名著，同时又是优秀的文学作品，如《史记》就被誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。历史和文学的关系真是太密切了，如果在历史教学中恰当地运用一些语文知识会起到什么效果呢？今天我就谈谈文学在历史教学中的作用。
“文史不分傢”，說的就是歷史和文學的關繫非常密切。歷史人物、事件等為文學創作提供瞭素材，歷史的記載，歷史知識的傳播也多藉助于文學形式。我國古代一些傑齣的史學傢，同時又是著名的文學傢，如司馬遷、司馬光等；一些史學名著，同時又是優秀的文學作品，如《史記》就被譽之為“史傢之絕唱，無韻之離騷”。歷史和文學的關繫真是太密切瞭，如果在歷史教學中恰噹地運用一些語文知識會起到什麽效果呢？今天我就談談文學在歷史教學中的作用。
“문사불분가”，설적취시역사화문학적관계비상밀절。역사인물、사건등위문학창작제공료소재，역사적기재，역사지식적전파야다차조우문학형식。아국고대일사걸출적사학가，동시우시저명적문학가，여사마천、사마광등；일사사학명저，동시우시우수적문학작품，여《사기》취피예지위“사가지절창，무운지리소”。역사화문학적관계진시태밀절료，여과재역사교학중흡당지운용일사어문지식회기도십요효과니？금천아취담담문학재역사교학중적작용。
