读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
34期
3-3
,共1页
高中思想%政治%互动%交流
高中思想%政治%互動%交流
고중사상%정치%호동%교류
在传统的教育观念，教师的角色就是严师，所谓的严师出高徒，教师需要负责教与学，同时教师还需要尊重教师，也就是师道尊严，不考虑学生的感受，这样严重瞎裂了师生的互动和交流，学生只是被动地学习和服从，并没有真正的沟通，这样必然会造成教师关系的紧张，甚至出现逆反的心理，严重影响教师教学的工作，新课程中鲜明地提出教师和学生的主导的作用，教师需要是学习的引导者，促进者，同时也是学生的良师益友。
在傳統的教育觀唸，教師的角色就是嚴師，所謂的嚴師齣高徒，教師需要負責教與學，同時教師還需要尊重教師，也就是師道尊嚴，不攷慮學生的感受，這樣嚴重瞎裂瞭師生的互動和交流，學生隻是被動地學習和服從，併沒有真正的溝通，這樣必然會造成教師關繫的緊張，甚至齣現逆反的心理，嚴重影響教師教學的工作，新課程中鮮明地提齣教師和學生的主導的作用，教師需要是學習的引導者，促進者，同時也是學生的良師益友。
재전통적교육관념，교사적각색취시엄사，소위적엄사출고도，교사수요부책교여학，동시교사환수요존중교사，야취시사도존엄，불고필학생적감수，저양엄중할렬료사생적호동화교류，학생지시피동지학습화복종，병몰유진정적구통，저양필연회조성교사관계적긴장，심지출현역반적심리，엄중영향교사교학적공작，신과정중선명지제출교사화학생적주도적작용，교사수요시학습적인도자，촉진자，동시야시학생적량사익우。
