南方建筑
南方建築
남방건축
SOUTH ARCHITECTURE
2013年
4期
78-81
,共4页
模型主导%建筑设计低年级%教学模式
模型主導%建築設計低年級%教學模式
모형주도%건축설계저년급%교학모식
model dominated%lower architecture class%teaching method
本文针对目前低年级建筑设计教学内容和教学方法中存在的问题，建议在低年级建筑设计教学中采取模型主导的教学模式，以适应建筑设计教学的内在规律。具体措施是在建筑设计低年级教学过程中设置阶段模型的制作环节，通过阶段模型来讲解相关建筑设计概念、控制设计进度、推动设计方案的深化。模型主导的教学模式是以设计问题来引导设计，有利于提高学生对空间的理解，培养学生分析和解决设计问题的自主能力，培养学生的创造能力。
本文針對目前低年級建築設計教學內容和教學方法中存在的問題，建議在低年級建築設計教學中採取模型主導的教學模式，以適應建築設計教學的內在規律。具體措施是在建築設計低年級教學過程中設置階段模型的製作環節，通過階段模型來講解相關建築設計概唸、控製設計進度、推動設計方案的深化。模型主導的教學模式是以設計問題來引導設計，有利于提高學生對空間的理解，培養學生分析和解決設計問題的自主能力，培養學生的創造能力。
본문침대목전저년급건축설계교학내용화교학방법중존재적문제，건의재저년급건축설계교학중채취모형주도적교학모식，이괄응건축설계교학적내재규률。구체조시시재건축설계저년급교학과정중설치계단모형적제작배절，통과계단모형래강해상관건축설계개념、공제설계진도、추동설계방안적심화。모형주도적교학모식시이설계문제래인도설계，유리우제고학생대공간적리해，배양학생분석화해결설계문제적자주능력，배양학생적창조능력。
The essay passes through the problems of architecture education content and teaching method, and suggests that model dominated teaching method should be adopted in the lower class of architecture design, in order to satisfy the inside principle of architecture design education. The measurement is to settle progressive models in teaching progress, by which design progress can be control ed, complicated architecture concept can be explained easily, and the depth of design can be pushed. Model dominated teaching method can direct design through a series of design problems, which benefits to improve the study quality of students, develop the analysis ability and creative ability of students.
