新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2013年
5期
185-186
,共2页
国培计划%模式%创新
國培計劃%模式%創新
국배계화%모식%창신
自新课程改革以来,教师培训一直在紧锣密鼓地进行,从培训机构、培训层次到培训形式,都已形成完整体系.但是,当回首新课程走过的历程,审视中西部农村基础教育课程改革的现状,总是感到面貌依旧.培训结果为何不尽如人意?“洋思”“杜郎口”经验启示,课程改革必须以校为本,整体推进.
自新課程改革以來,教師培訓一直在緊鑼密鼓地進行,從培訓機構、培訓層次到培訓形式,都已形成完整體繫.但是,噹迴首新課程走過的歷程,審視中西部農村基礎教育課程改革的現狀,總是感到麵貌依舊.培訓結果為何不儘如人意?“洋思”“杜郎口”經驗啟示,課程改革必鬚以校為本,整體推進.
자신과정개혁이래,교사배훈일직재긴라밀고지진행,종배훈궤구、배훈층차도배훈형식,도이형성완정체계.단시,당회수신과정주과적역정,심시중서부농촌기출교육과정개혁적현상,총시감도면모의구.배훈결과위하불진여인의?“양사”“두랑구”경험계시,과정개혁필수이교위본,정체추진.
