CAJ | 학술논문

提及作文，学生怕写，教师怕教。在传统的习作教学过程中，教师指导按部就班，精心设计，从选题材料分析至龙头凤尾，可结果依旧是失望：学生作文假话连篇、口水文章、缺乏情感。大部分的教师在习作教学过程中，缺乏对于每个学生个性、思想以及生活情境的自由，缺乏人文情怀的教学方式。就探讨小学语文习作生活情境教学，让学生重新树立习作自信心，从而培养学生的习作综合能力。
제급작문，학생파사，교사파교。재전통적습작교학과정중，교사지도안부취반，정심설계，종선제재료분석지룡두봉미，가결과의구시실망：학생작문가화련편、구수문장、결핍정감。대부분적교사재습작교학과정중，결핍대우매개학생개성、사상이급생활정경적자유，결핍인문정부적교학방식。취탐토소학어문습작생활정경교학，양학생중신수립습작자신심，종이배양학생적습작종합능력。