化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2014年
5期
29-31
,共3页
教学情境%自主学习%思维能力
教學情境%自主學習%思維能力
교학정경%자주학습%사유능력
以“燃烧和灭火”一课的教学实践为例,探索了通过改变传统的“问答式”的问题解决模式,在真实的情境中设置合理的问题,促使学生积极主动地参与课堂教学,从而全面提升学生的思维能力和自主学习能力.
以“燃燒和滅火”一課的教學實踐為例,探索瞭通過改變傳統的“問答式”的問題解決模式,在真實的情境中設置閤理的問題,促使學生積極主動地參與課堂教學,從而全麵提升學生的思維能力和自主學習能力.
이“연소화멸화”일과적교학실천위례,탐색료통과개변전통적“문답식”적문제해결모식,재진실적정경중설치합리적문제,촉사학생적겁주동지삼여과당교학,종이전면제승학생적사유능력화자주학습능력.
