CAJ | 학술논문

在生态学视域下，商务英语专业建设成功与否关键在于各种相关的生态因素能否为教师提供足够的演化发展动力。这些生态因素包括教学资源条件、人际关系环境、校园文化、学校期望与要求、规章制度等。教师的发展具体包括教学能力、科研能力以及生命的发展。要保证教师发展的动态平衡，必须制定并实施科学发展策略：单项措施必须以整体规划为指南；以期望目标发掘教师发展潜力；学校的整体目标与教师的个性发展应为有机的整体；鼓励优秀教师在竞争中脱颖而出，实现个体发展与群体发展的动态平衡；在管理中约束机制与激励机制相结合；总结性评价与发展性评价相结合；保证教学与科研的平衡。
재생태학시역하，상무영어전업건설성공여부관건재우각충상관적생태인소능부위교사제공족구적연화발전동력。저사생태인소포괄교학자원조건、인제관계배경、교완문화、학교기망여요구、규장제도등。교사적발전구체포괄교학능력、과연능력이급생명적발전。요보증교사발전적동태평형，필수제정병실시과학발전책략：단항조시필수이정체규화위지남；이기망목표발굴교사발전잠력；학교적정체목표여교사적개성발전응위유궤적정체；고려우수교사재경쟁중탈영이출，실현개체발전여군체발전적동태평형；재관리중약속궤제여격려궤제상결합；총결성평개여발전성평개상결합；보증교학여과연적평형。