CAJ | 학술논문

幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围世界的，幼儿教育有其独特的特点，本文根据幼儿年龄的生理、心理特点，从创建舒适的物质环境和精神环境，让幼儿在游戏活动中、在艺术活动中、在户外体育游戏、在形式多样操作活动中尝试趣味数学教学，让幼儿在吃喝玩乐中尽情享受“学中玩、玩中学”，促进幼儿的身心健康和谐发展，充分体现幼儿在数学教育中的主体地位。
유인시재모、파、곤、타중인식주위세계적，유인교육유기독특적특점，본문근거유인년령적생리、심리특점，종창건서괄적물질배경화정신배경，양유인재유희활동중、재예술활동중、재호외체육유희、재형식다양조작활동중상시취미수학교학，양유인재흘갈완악중진정향수“학중완、완중학”，촉진유인적신심건강화해발전，충분체현유인재수학교육중적주체지위。