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2013年
9期
30-32,51
,共4页
儿童印刷读物%传统阅读%数字阅读%印刷文化
兒童印刷讀物%傳統閱讀%數字閱讀%印刷文化
인동인쇄독물%전통열독%수자열독%인쇄문화
文章从儿童的文化性内涵、生物学内涵、儿童的“社会化”过程三个方面入手,重新审视传统印刷读物的价值,论证并挖掘其在儿童阅读活动中的不可替代性,认为传统印刷出版物是更适宜儿童认知潜能开发的媒介形态,这是由其自身携带的符号类型及组合方式决定的,也是由儿童自身认知能力发展的阶段性特征所决定的.
文章從兒童的文化性內涵、生物學內涵、兒童的“社會化”過程三箇方麵入手,重新審視傳統印刷讀物的價值,論證併挖掘其在兒童閱讀活動中的不可替代性,認為傳統印刷齣版物是更適宜兒童認知潛能開髮的媒介形態,這是由其自身攜帶的符號類型及組閤方式決定的,也是由兒童自身認知能力髮展的階段性特徵所決定的.
문장종인동적문화성내함、생물학내함、인동적“사회화”과정삼개방면입수,중신심시전통인쇄독물적개치,론증병알굴기재인동열독활동중적불가체대성,인위전통인쇄출판물시경괄의인동인지잠능개발적매개형태,저시유기자신휴대적부호류형급조합방식결정적,야시유인동자신인지능력발전적계단성특정소결정적.
