知识经济
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지식경제
ZHISHI JINGJI E QIYE
2013年
5期
174
,共1页
美术%作业%评价方式
美術%作業%評價方式
미술%작업%평개방식
农村中小学生的美术作业差异很大,而我们往往却采用统一标准对他们的作业进行评价,这样做存在着不少问题,不仅扼制了学生的创造力和降低了学生的学习兴趣；还挫伤了学生的自信心.因而,在对学生的美术作业进行评价时,要从学生的角度去评价,要让学生参与到评价中去,要以鼓励为主的方式进行评价,以不断提高学生学习美术的积极性和能动性.
農村中小學生的美術作業差異很大,而我們往往卻採用統一標準對他們的作業進行評價,這樣做存在著不少問題,不僅扼製瞭學生的創造力和降低瞭學生的學習興趣；還挫傷瞭學生的自信心.因而,在對學生的美術作業進行評價時,要從學生的角度去評價,要讓學生參與到評價中去,要以鼓勵為主的方式進行評價,以不斷提高學生學習美術的積極性和能動性.
농촌중소학생적미술작업차이흔대,이아문왕왕각채용통일표준대타문적작업진행평개,저양주존재착불소문제,불부액제료학생적창조력화강저료학생적학습흥취；환좌상료학생적자신심.인이,재대학생적미술작업진행평개시,요종학생적각도거평개,요양학생삼여도평개중거,요이고려위주적방식진행평개,이불단제고학생학습미술적적겁성화능동성.
