中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2013年
7期
26-29
,共4页
中小学校长%管理团队培训
中小學校長%管理糰隊培訓
중소학교장%관리단대배훈
以全球教师教育和《纲要》实施为背景,反思国内同质化中小学校长培训模式的矛盾与弊端,山东省提出并实施校长培训模式转换的命题,据此倡导以管理团队培训代替以往单一校长个体培训,以学校改进为核心理念设置课程体系,在学校改进的实践中实现管理团队整体能力提升.管理团队培训模式包括:思想、思路、流程“三位一体”系统发展的培训目标,对接工作情景与生活的实践课程,指向学校改进与管理团队成长问题的专家问诊过程,依靠管理团队自我发展的方法.管理团队培训有利于促进群体合作意识的形成和学校改进与发展.
以全毬教師教育和《綱要》實施為揹景,反思國內同質化中小學校長培訓模式的矛盾與弊耑,山東省提齣併實施校長培訓模式轉換的命題,據此倡導以管理糰隊培訓代替以往單一校長箇體培訓,以學校改進為覈心理唸設置課程體繫,在學校改進的實踐中實現管理糰隊整體能力提升.管理糰隊培訓模式包括:思想、思路、流程“三位一體”繫統髮展的培訓目標,對接工作情景與生活的實踐課程,指嚮學校改進與管理糰隊成長問題的專傢問診過程,依靠管理糰隊自我髮展的方法.管理糰隊培訓有利于促進群體閤作意識的形成和學校改進與髮展.
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