贵阳学院学报（社会科学版）
貴暘學院學報（社會科學版）
귀양학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUIYANG COLLEGE （SOCIAL SCIENCES）
2013年
4期
54-56
,共3页
顶岗实习%实践性知识%提升%师范生
頂崗實習%實踐性知識%提升%師範生
정강실습%실천성지식%제승%사범생
为了解“顶岗实习”对提升师范生的实践性知识的作用和特点,随机地从贵州师范大学参加“顶岗实习”的1093名本科师范学生中抽取559进行实验.结果发现,“顶岗实习”对师范生的实践性知识的提高有显著效果；文科生在获取教学设计知识方面优于理科生；教师实践性知识的获取无性别差异；教师实践性知识的获取不受所任学科与专业类别差异的影响.
為瞭解“頂崗實習”對提升師範生的實踐性知識的作用和特點,隨機地從貴州師範大學參加“頂崗實習”的1093名本科師範學生中抽取559進行實驗.結果髮現,“頂崗實習”對師範生的實踐性知識的提高有顯著效果；文科生在穫取教學設計知識方麵優于理科生；教師實踐性知識的穫取無性彆差異；教師實踐性知識的穫取不受所任學科與專業類彆差異的影響.
위료해“정강실습”대제승사범생적실천성지식적작용화특점,수궤지종귀주사범대학삼가“정강실습”적1093명본과사범학생중추취559진행실험.결과발현,“정강실습”대사범생적실천성지식적제고유현저효과；문과생재획취교학설계지식방면우우이과생；교사실천성지식적획취무성별차이；교사실천성지식적획취불수소임학과여전업유별차이적영향.
