中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
6期
85-86
,共2页
周红娣%盛芝仁%柳春波%祝振华
週紅娣%盛芝仁%柳春波%祝振華
주홍제%성지인%류춘파%축진화
合作性学习模式%护理技能培训%新护士
閤作性學習模式%護理技能培訓%新護士
합작성학습모식%호리기능배훈%신호사
目的:探讨合作性学习模式在新护士护理操作技能培训中的应用效果.方法:将2010级新护士32名作为实验组,采用合作性学习模式培训,以实施传统培训方法的2009级新护士35名作为对照组.结果:实验组的10项操作考核成绩均高于对照组,除院内CPR、无菌技术操作考核成绩两组差异无统计学意义外,其余操作考核成绩及达标率差异均有统计学意义(P ＜0.05、P＜0.01)；大部分被调查护士对合作性学习模式持认可态度.结论:合作性学习模式有助于提高护理操作技能培训效果,促进新护士自身综合素质提高,尽快适应临床环境,完成角色转换.
目的:探討閤作性學習模式在新護士護理操作技能培訓中的應用效果.方法:將2010級新護士32名作為實驗組,採用閤作性學習模式培訓,以實施傳統培訓方法的2009級新護士35名作為對照組.結果:實驗組的10項操作攷覈成績均高于對照組,除院內CPR、無菌技術操作攷覈成績兩組差異無統計學意義外,其餘操作攷覈成績及達標率差異均有統計學意義(P ＜0.05、P＜0.01)；大部分被調查護士對閤作性學習模式持認可態度.結論:閤作性學習模式有助于提高護理操作技能培訓效果,促進新護士自身綜閤素質提高,儘快適應臨床環境,完成角色轉換.
목적:탐토합작성학습모식재신호사호리조작기능배훈중적응용효과.방법:장2010급신호사32명작위실험조,채용합작성학습모식배훈,이실시전통배훈방법적2009급신호사35명작위대조조.결과:실험조적10항조작고핵성적균고우대조조,제원내CPR、무균기술조작고핵성적량조차이무통계학의의외,기여조작고핵성적급체표솔차이균유통계학의의(P ＜0.05、P＜0.01)；대부분피조사호사대합작성학습모식지인가태도.결론:합작성학습모식유조우제고호리조작기능배훈효과,촉진신호사자신종합소질제고,진쾌괄응림상배경,완성각색전환.
